La joie des premiers mots - Louise Honnay
Mon enfant ne veut pas manger Que faire - Louise Honnay
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L'intervention logopédique dans le langage oral nécessite de pouvoir connaitre et comprendre l'enfant dans son entièreté : son fonctionnement dans les interactions, ses moyens de communication, ses relations, son entourage, son développement global. La prise en compte de tous ces éléments va m'aider à mettre sur pied une intervention adaptée au rythme de l'enfant et à ses besoins en communication, de manière ludique et stimulante.


Particulièrement sensibilisée à l'intervention précoce et à l'efficacité de la stimulation langagière, je souhaite également proposer aux parents des outils, trucs et astuces qu'ils pourront appliquer au quotidien afin qu'eux aussi puissent prendre part au soutien langagier apporté à leur enfant.

Formations :


Master en logopédie (UCL)

Diplôme inter-universitaire, Troubles de l'oralité alimentaire, Paris-Lille, en cours


Formation sur les freins restrictifs buccaux au-delà de l'allaitement, Au sein en douceur, en cours

MOOC Allaitement, Pédagogie Numérique en Santé (PNS), avril 2020

Jouer pour mieux parler, L. Boukobza, Paris, décembre 2018

Les troubles alimentaires en pédiatrie, P. Grevesse, juin 2018

Troubles de l'oralité, D. Crunelle, février 2018


Formation Bébé signeur - La langue des signes pour les bébés, S. Lauron

Jouer pour mieux parler, L. Boukobza, décembre 2018

Lecture interactive enrichie, P. Lefebvre, septembre 2018

Jouer pour apprendre en petite enfance, Université du Québec (UQTR)

Si la communication n'est pas spécifique à l'espère humaine, nous sommes toutefois les seuls à avoir la chance de développer un langage oral parlé.


Ce développement se produit chez l'enfant dès son plus jeune âge. Toutefois, pour des raisons qui restent encore majoritairement imprécises à l'heure actuelle, l'appartition du langage ou son développement peut parfois poser problème.


Des interrogations de la part des parents de l'enfant, de ses grands-parents, de son entourage, de son institutrice, amènent alors à prendre contact avec une logopède travaillant le développement langagier pour obtenir un avis logopédique.


Ces questionnement peuvent parfois arriver très tôt, et vous trouverez plus d'informations à ce sujet dans le petit article qui y est dédié :

"La joie des premiers mots". Retenez simplement qu'il n'est jamais trop tôt pour demander cet avis. Des conseils pourront être donnés aux parents afin de les aider à soutenir leur enfant dans son développement (ex. : notions de lecture partagée enrichie).


Après l'annonce d'un diagnostic chez un enfant, dont il est connu que cette particuliarité risque d'impacter le langage et la communication, l'intervention précoce en logopédie est dès lors recommandée afin d'offrir à l'enfant toutes ses chances de grandir dans ses compétences de communication. Des moyens de communication augmentatifs peuvent être proposés pour soutenir le développement langagier (ex. : Langue des signes pour enfant).


Enfin, ces inquiétudes arrivent parfois un peu plus tard et nécessitent d'entrer dans un processus d'évaluation et de rééducation logopédique du langage afin d'offrir à l'enfant un soutien professionnel adapté.


Pour toute question à ce sujet, n'hésitez pas à me contacter pour discuter ensemble de la situation et décider ensemble de ce qu'il y a lieu de proposer.

Qui suis-je ?

Langage et communication de l'enfant

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L'alimentation de l'enfant peut aussi, à juste titre, être sujette à des questionnement.


Une des situations suivantes vous est familière et perturbe les temps de repas de votre enfant :

  

  • L'allaitement est douloureux pour Maman
  • Votre bébé s'endort au sein en ne buvant presque rien
  • Votre bébé ne semble pas avoir une succion efficace
  • Votre bébé prend plus de 30 minutes pour terminer son biberon
  • Votre bébé présente un réflexe nauséeux important à l'introdution en bouche du sein ou de la tétine du biberon
  • Votre bébé tousse pendant sa tétée/son biberon et semble avaler de travers
  • Votre bébé a du mal à boire suffisamment de lait pour maintenir sa courbe de poids
  • Votre bébé/enfant ne semble pas prendre de plaisir au moment du repas
  • Votre enfant semble avoir de la peine à accepter l'alimentation à la cuillère
  • Votre enfant refuse les morceaux et n'arrive à manger que les textures lisses
  • Votre bébé développe une alimentation sélective
  • Votre enfant présente des difficultés oro-motrices impactant l'alimentation
  • Votre enfant présente des particularités sensorielles impactant l'alimentation
  • Votre enfant est porteur d'une pathologie impactant l'alimentation (pathologie digestive, neurologique, métabolique, développementale, génétique, malformation, ...)
  • Votre enfant a eu un début de vie chaotique pendant lequel il a subi des techniques invasives (séjour en néonatologie, réanimation, ...)


Si l'une de ces propositions semble s'appliquer à la situation vécue avec votre enfant, et que cette situation engendre de l'anxiété et des conflits, prenez le temps de vous poser sur la question avec la logopède, afin de reprendre la situation depuis le commencement et essayer ainsi de déterminer ce qui peut poser problème à votre enfant pour qu'il adopte un certain comportement lors du repas.


Vous trouverez également un petit article à ce sujet : "Mon enfant ne veut pas manger"

Difficultés alimentaires chez l'enfant

Louise Honnay Logopède Louvain-la-Neuve

Louise Honnay

Logopède (UCL)


Spécialisation en langage oral

Retards et troubles

du développement du langage oral

Troubles alimentaires pédiatriques

Intervention précoce

Hanicap et neuropédiatrie


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